Obra Final de Neruda

Matt Altstiel
5/6/07
SPAN 3950

Canto General: Obra Final Del Curso

Introducción

En sus propias palabras, dijo Pablo Neruda <Canto General>>.[1] Es su obra más grande, más política y más variado en sus etapas poéticas. Cubre en su inmensidad 15 capítulos diferentes, más que 340 poemas y dura más que 500 páginas. En resumen, es más que un libro, es una obra semanal en la historia de poesía, lo más largo hasta Leaves of Grass por Walt Whitman. Este dichoso libro incorpora la idea de una América plural, y se refleja este dualismo en todas formas. A la misma vez, es un libro de pesimismo y esperanza, de herencia criolla e indígena, de la carga de un viejo pasado y angustia por el presente, de desiertos y selvas, y por fin de materialidad y humanidad. En vez de un Canto General de Chile, Neruda y su enfoque cambio de ser poeta Americano porque el poeta < La raíz indígena se su persona y de su poesía es indiscutible.>>[2] Es una creación concentrada en el individual pero mas amplio por la aldea Latinoamericana, de villanos y héroes, y visto bajo un perspectiva cronista y memorista. Canto General utiliza los estilos de realismo, surrealismo, y sub-realismo a la misma vez.

Este libro, (en la misma manera que Leaves of Grass trata de cubrir todo en su análisis acerca de la personalidad Americana), esta marcado por el homenaje, el calor y poderosa adhesión de su pueblo.[3] En este discurso, intento a analizar su libro en su totalidad y explorar las etapas más importantes con solo cuatro poemas. Ellos manifiesten la alta habilidad de Neruda como poeta. Este libro es el nacimiento de una Neruda diferente. Aunque Residencia en la tierra (con su parte España en el corazón) marcó sus tendencias políticas previamente, Canto General toma la voz de las personas oprimidas y asume alta responsabilidad en la lucha por derechos. Su mentalidad como poeta cambiaba de hogar, llegaba a ser un poeta Americano en vez de ser un poeta Europea u Oriental. Después de su experiencia en Macchu Picchu, que se recapituló en <> nació una consciencia más amplia. Más que un trozo de su alma, según la crítica Fraser, con este libro convertía en una poeta <>[4] Con este esfuerzo personal, leímos en sus estrofas la trama de una lucha inmensa en cada dimensión americano para asegurar los derechos humanos, incluso a los Estados Unidos.[5]

Contexto personal e histórico

Este libro fue escrito en el esconde, en la incertidumbre y entre las poblaciones humildes, los mismos que representaba Neruda en el Senado de la Republica de Chile. Su política tenía sus simpatías con Moscú, pero su visión comunista y socialista venia de las necesidades y deseos Americanos. Se escapó el castigo de la dictadura de Gabriel González Videla; (lo cual se nombró Neruda parte de su cabinete), por un caballo y el apoyo clandestino Chilena. Podemos leer este sentido de urgencia causado por su necesidad para huir por al campo del sur. Según Neruda, <>[6] Entonces, conocía cada profesión y su personalidad, por eso, Neruda podría comentar sobre la humanidad Americana por su experiencia. Su exilio extranjero forzado creía la imagen de una poeta internacional conocido por una influencia sin comparación en su hemisferio. Elucidó Neruda, <>.[7] En el oculto, en la clandestinidad, trasladaba por todos los partes de Chile aprendiendo que es América. Encontraba que es libertad y que es el gran sacrificio poético que implicaba una diligencia tan grande. Algunos criticas maldecían que Canto General es obra puramente propagandista pero no debemos decir que solamente es esto, es una exaltación (de una patria en su exilo) lejana pero central en su corazón. Se refleja Monegal, <>[8]

Análisis del texto

Elegí los cuatro poemas (en mi opinión) más propios para estudiar este texto. <> le da un sentido de lugar, una tradición cultural y histórico; y surge el problema de la materialidad. <> trata a resolver algunas preguntas importantes y refleja su voz poética como sub-realista y surrealista. <> desarrolla su voz política y su oposición frente al capitalismo y neo-colonialismo. Finalmente, <> es una obra personal, pero también universal que se caracteriza el dualismo y variedad inherente en el alma americano.

Amor América (1400): El lugar y herencia compartida

Neruda, abrió Canto General con <>. Con ese poema le da al lector un sentido geográfico y, la verdad que, por esa tierra tenemos un destino colectivo. Es un lugar verdadero, pero metafórico porque aunque caminamos hacia la tierra, también lo guardamos en nuestros corazones. Demarca esta experiencia por una realidad y un surrealismo que sentimos como un sueño. Su uso de sitios tan distintas y variadas como <>, <> y <>[9] implica un conexión firme entres estos diversos lugares. Aunque esta tierra fue bautizado con nombres y cultura Española, Neruda nos dice que somos occidentales, especialmente en nuestros corazones.

Introduce el problema fundamental en ese poema, la materialidad de la existencia humana y naturaleza. En una especie de génesis, describe la tierra como objeto virginal, un paraíso de pura plenitud antes de la conquista.[10] La naturaleza que permite una vida libre es un <>, un balance débil que esta destruido. Entonces, la masa selvática ensucia y la conexión con la tierra esta perdida por siempre. Dice, <>[11] Esta perdida o falta de igualdad frente del materialismo forma una base política de la obra en su totalidad y como la posición comunismo puede arreglar esta situación.

Neruda, como una poeta universal en su popularidad llama una alianza con la gente indígena de América. Por la primera vez, maldice a España (una patria adoptiva para el) por sus actos de colonización y por su complicidad en la destrucción continental.[12] Había una historia, una cultura, y un modo de vida bien desarrollado antes de la llegada. La sangre indígena forma una raíz que conecta cada rincón de América. Aunque podría ser sangre Chibcha, sangre Araucana, sangre Caribe o sangre Zapoteca; es una herencia que distinguen los Americanos.[13] Se apagaron los españoles la lámpara de la cultura indígena que nunca seria igual, pero no mataron por completo, todavía sobrevive. Con ese espíritu indígena, este poema representa una ruptura de estilo personal y de una tradición Europea. Según Jara, el uso de los sentidos que caracterizan la poesía moderna está invirtiendo en este libro.[14] En vez de solamente usar las imágenes visuales, emplea sentidos táctiles como huelen las flores, como soñó el agua y como toca la sangre.

Alturas de Machu Picchu: Su obra semanal y sobresaliente

La primera poema escrita por Canto General, <> también es uno de los poemas más extensivos del libro entero. Neruda siempre recontaba que su experiencia en Macchu Picchu cambió su trayectoria poética, porque buscó algo en América más impresionante que había visto en oriental.[15] Más que esto, su lugar entre cañones y nubes, su escala incomparativa y su sitio tan oculto le daba Canto General un enfoque tan lleno y variado. En otras palabras, <>[16]

En este viaje poético, Neruda asume el papel de una poeta Americano que por final llega a la consciencia indígena e histórico. Aunque este sitio esta vacía, y no puede ver ningún ancestro de esa población, se habla las piedras. No omite nombrar la destrucción final de esa cultura, su cuento que incluya las almas y huesos en las paredes de color azufre. Aunque le dice Neruda, que parece a una torre sumergida, se siente los dolores no pequeños sufridos que sube a la superficie.

En su lenguaje y tono, el lector observa elementos surrealistas y súper-realistas. Es un viaje individual, pero es colectiva y compartida también. Cada parte mantiene una atmósfera de sueño, de una verdad irracional. Por la critica Larrea, en este poema, <>[17] Su personalidad comunitaria y postura comunista aguardaba no pocas afinidades con el surrealismo. Leímos elementos sobrehumanos en sus palabras descriptivas porque este poema <>[18] Con Neruda, seguimos debajo de un nivel demarcatoria de la realidad y de la sub.-realidad.

Toma un tono solemne que <> pero le presta al lector su energía poética. En un lugar tan solitario adquiere el mismo sentido entre los seres humanos, el alma natural produce algo extraño e influya el poeta aun más. El alma natural de los seres humanos frente a los paredes azufres es incambiable, igual aunque el tiempo pasar sin importar a los personas.[19] El cuestiona a las paredes inmóviles y pregunta al lector, y aunque no consigue buscar cada respuesta, es cierto que encuentra algo profundo allí.

La United Fruit Company: La emoción y la política

En su poema <> encontramos su etapa política y su fuerza para denunciar la injusticia. Los negocios Estadounidenses representan las dirigentes capitalistas y las protagonistas neo-coloniales. Su amado América se transforma poéticamente en una fruta virginal que sufre el proceso de decaimiento. Ellos (América en general) están devorando por los intereses Estadounidenses y las dictaduras que les sirven sin importar a sus poblaciones. Nos veamos en sus palabras claras sus ideas políticas y sentimientos poderosos. Este parte de su libro se caracteriza por unos sentidos de desesperación y pesimismo en líneas como <>[20] Neruda critica a los gobiernos que no sirvan su gente y solo enriquecen sus fondos privados.

En su política, encontramos un verdadero socialista y recién miembro del partido comunista; y su puesto informa el discurso social especialmente en este poema. No rechaza los EE.UU. por todo, pero demuestra la ruptura entre los Estados Unidos de Lincoln, y los Estados Unidos que forman las Republicas Bananas. Niega los Estados Unidos en la actualidad, como fuerza negativa que no permite su continente a llegar su destino como predijo Darío antes en plena optimismo con su <>.[21] El opone las relaciones desequilibradas en todas las formas, y para el, la política de los EE.UU. reemplaza la conquista y violación del Reino Imperio Española de nuevo. Según Jara, <> extranjeras.[22] Dentro de este sistema político y económico, los pobres padecen mientras las fuerzas perjuicios sigue robando su materia.

Este poema forma un parte clave de su trayectoria política que incorpora diferentes abusos capitalistas en su crítica ancha. Como ejemplo de una parte mas inmensa en su totalidad leímos <>[23] En su lenguaje poética y en su puesto como miembro del senado, desarrolla una visión de igualdad que trata de asegurar la integridad de la masas pobres. Por sus viajes y por los contactos en su clandestinidad cuando fue perseguido por el gobierno, el llegaba a conocer su América, un lugar todavía llena de promesa pero sumergido debajo de la tiranía de sus lideres. Sus dictaduras, que se personifican como <>[24] hay un problema casi universal en su América. Esta América, con su masa enojado y frustrado, desafortunadamente falta la voluntad para parar la opresión de los intereses extranjeras y prevenir su puesto como sacrifico material en la gran cosecha humana, lo cual es solamente materia para las maquinas del consumo.[25] Aunque sufría la critica de autores y políticas Estadounidenses como un rechazo a los relaciones Pan-Americanos, Neruda no abdicó su postura de oposición.[26]

En esta serie de poemas, se valoriza el argumento de Larrea que frente a su América, Neruda posesa una actitud que es crepuscular.[27] Los lideres dictadores mantenidos por los EE.UU. se identifica con moscas emborrachadas, los pobres ciudadanos con la herencia indio <> y el continente, una <> reservada para esta consumición.[28]

El testamento II: Su individualismo y su esperanza Americana

Neruda sabía muy bien su puesto elevado en el mundo literario, pero también llevaba la carga de ser poeta de los campesinos. Era voz vocifera socialista, pero no es por casualidad que este poema esta contenido en el capitulo titulado <>. Por resultado, este poema es tan personal que universal en su mensaje.[29] Después de 25 anos produciendo su arte poético, piense en su influencia y en la manera que será juzgado por el futuro. Incluya los pronombres, tales como <>, y <>[30] Como respuesta a sus propias criticas y poetas contemporáneos, menciona algunas escritores puramente Americanos para declarar su posición dentro de ese tradición. Con este sentido histórico, le da un regalo personal, un trozo de su alma a su continente, su tierra en que nace. Aspira conmover la gente y animar la imaginación de una generación joven y nueva, que va acercar su mundo con palabras de Neruda.

Casi al opuesto que <>, deja con su pesimismo por un optimismo del futuro, aunque esta llena de incertidumbre. Se escribe, <>[31] Le pone su fe en las nuevas generaciones que ambicionan usar sus poemas como un fuente de inspiración. Les obliga a Neruda a continuar el desarrollo de una literatura solamente Americana, sin los delitos Europeos. Aunque los surrealistas francés y las poetas Españoles de la generación le prestaba gran influencia a su obra, le invoca a sus lectores a ser mártires por sus palabras campesinas.[32]

Le otorga alta importancia a este mensaje porque cree con todo su esfuerzo en el poder de literatura como agente para provocar cambio el orden socio-económico. Según Carson, <>[33] En esta poema, como resumen del capitulo, si entrega de América en <>.[34] Claro, en este, confirmamos la dualidad de poesía y la realidad de América.

Conclusión

Dentro de un contexto personal e histórico sabemos porque Neruda escribió esta obra. Su personalidad fuerte y consciencia amplio sigue informando los temas inmensos y su tipo de lenguaje. Los poemas surgen los elementos más importantes de su poesía durante esta época. Son ejemplos muestra una consciencia recién nacido el su corazón y en su mente. Trata describir lo que hay dentro de su mismo y lo que hay por toda de inmensidad de América. No caber duda que es su obra más larga e influyente.

Fuentes

Aguirre, Margarita. Genio y figura de Pablo Neruda. Buenos Aires, Argentina: Editorial Universitaria de Buenos Aires (1964).

Carson, Morris E. Pablo Neruda: Regreso el caminante, aspectos sobresalientes en la obra y la vida de Pablo Neruda. New York, NY: Plaza Mayor (1971).

Jara, Rene. SPAN 3950: La poesia de Pablo Neruda. Minneapolis, MN: The University of Minnesota. Spring 2007.

Jara, Rene. Sociedad y poéticas. Madrid, España: Ediciones del Orto (2005).

Larrea, Juan. Del surrealismo a Machupicchu. México DF: Editorial Muñoz (1967).

Monegal, Emir Rodríguez. Neruda: El viajero inmóvil. Caracas, Venezuela: Monte Ávila Editores (1975).

Neruda, Pablo. Canto General. México DF: Ediciones Océano (1950).

Neruda, Pablo. Confieso que he vivido (Quinta Edición). Barcelona, España: Debolsillo (2006).

Neruda, Pablo. Sus mejores poemas. Santiago de Chile, Chile: Mercurio S.A.P. (2004).

---

[1] Confieso, pg. 213

[2] Monegal, pg. 190

[3] Monegal, pg. 142

[4] Monegal, pg. 150

[5] Monegal, pg. 197-198

[6] Confieso, pg. 213

[7] Monegal, pg. 184

[8] Monegal, pg 324

[9] Sus mejores poemas, pg. 61-62

[10] Jara, pg. 47

[11] Sus mejores poemas, pg. 61

[12] Monegal, pg. 309

[13] Sus mejores poemas, pg. 61

[14] Jara, pg. 48

[15] Carson, pg. 92

[16] Carson, pg. 92

[17] Larrea, pg. 19

[18] Larrea, pg. 13

[19] Apuntes de clase, Primavera 2007

[20] Canto general, pg. 247

[21] Larrea, pg. 88

[22] Jara, pg. 49

[23] Jara, pg. 55

[24] Canto General, pg. 247

[25] Larrea, pg. 12

[26] Carson, pg. 103

[27] Larrea, pg. 8

[28] Canto General, pg. 246-247

[29] Monegal, pg. 177-178

[30] Canto General, pg. 564

[31] Canto General, pg. 564

[32] Aguirre, pg. 53-54

[33] Carson, pg. 104

[34] Canto General, pg. 564

Historia Cubana

Una Historia Breve de Cuba

Antes de la Llegada de Colon

Grupos de indios

• Guanajatabey
• Taíno y Chiboney

La Conquista

• 1492 - Llegada de Colón
• 1509 – Primer Mapa de la costa
• 1511 – Primer intento de conquistar la isla.
• 1511-1514 – Lucha contra los Taínos.

Llegada de los Esclavos Africanos

• España vs. Inglaterra
• Después del rebelión de Haití
• 1820 – Abolió el intercambio de esclavos
• Rebeliones
• 1884 – Por fin abolió
• al esclavitud

Las Guerras de Independencia

• La Guerra de los Diez Años
• La Guerra de ’95
• La Guerra entre Espana
• y Los E.E.U.U.

Los Presidents

• 1902 – Controlado por los E.E.U.U.
• 1902-1906 – Electó a Tomás Estrada Palma
• 1906-1908 – Control temporario por Charles Magoon
• 1920-1930’s – La empieza de la partida comunista
• 1908-1925 – Presidentes que lucho en la guerra de la independencia
• 1925-1933 – Gerardo Machado
• 1940-1944, 1952-1959 - Batista
• 1959-hoy - Castro

Ideas del gobierno Cubana sobre el inmigración

• “The Cuban government currently forbids its citizens from leaving or returning to Cuba without first obtaining permission from the government. Unauthorized travel can result in criminal prosecution”

• Salir o preparar para salir sin rellenar formalidades legales

= 1 – 3 años en cárcel

• Ser alguien quien organiza, prometa, o empieza una salida ilegales

= 2 – 5 años en cárcel

• Ser alguien quien organiza, ofrece información, o ayuda salidas ilegales

= 2 – 5 años en cárcel

Una Historia Personal

I came to the US in 1960 via Pan Am Airways, tourist visa, first class. My father was a well-know journalist in Havana that became disillusioned, and vocal about it, when Fidel declared himself a Marxist. He had to leave with only the clothes on his back.

My mother, brother, sister and I followed my father 6 months later after a horrible ordeal. The "guajiros" that Fidel had appointed as bureaucrats refused to make the distinction between my father's status as a persona non-grata and myself, a 10 year old boy with the same name. So I was denied a visa. The issue was resolved when my great-uncle Oscar who had lived 30 years in New York City intervened. When we questioned him later, Oscar told us he fixed it the capitalist way: He bribed the "campesino" with a $100 bill!

My father told Mom to pack light, and leave all the valuables and photos behind; he was willing to bet it all that "Patilla" (the bearded one) wouldn't last a year. That was 46 years ago!

T. Yaniz
Key West, FL

El Futuro

• Reconstrucción
• Privatización de industrias

(Recuerda las telenovelas)

• Intervención de otras países
• ¿La regresa de inmigrantes?

Emigración y Sociedad de la Nueva Cuba

Datos de Emigracion

• -1,5 millones de cubanos viven fuera de la isla, de los cuales 1,3 residen en Estados Unidos. La cifra incluye a los descendientes nacidos en la vecina nación.
• Desde 1994 a la fecha, unos 250.000 cubanos emigraron legalmente a Estados Unidos.
• Mas que la mitad de los emigrantes Cubanos vivan en la Florida (67%)
• En el año fiscal 2003 la Oficina de Intereses de Estados Unidos en La Habana entregó 21.075 visas de salida definitiva.
• El 18% de los cubanos en Estados Unidos viven por debajo de la línea de pobreza (menos de 25.000 dólares anuales para una familia de cuatro personas) y el 50% apenas sobre los 30.000 dólares anuales.

Historia de la Emigracion Cubana hacia los EE.UU.

• Inmigración fuera de Cuba ha ocurrido siempre en la historia de Cuba, es decir 1898 – hasta ahora
• La primera ola fue para escapar la brutalidad de dictaduras (que fueron creado por los EE.UU..)
• La cara de inmigración cambio drásticamente después de la revolución de 1959
• Antes del triunfo de la revolución vivían en Estados Unidos 125.000 ciudadanos de origen cubano, principalmente en la Florida.

Cifras del Texto

• <> (Castro 176-177).
• <> (Castro 177-178).

Despues de la Revolucion

• Los emigrantes primeros representaron las clases altas y medias. Es decir, esas personas que pudieron perder sus posiciones sociales y económicos.
• Ellos fueron incorporada como ciudadanos en los Estados Unidos sin mayor problema. Poco después, ellos organizaron su base política en el sur de la Florida.
• 1959-1973 representa una primera etapa motivada por las principales transformaciones del proceso revolucionario

Mariel y Emigración 1980-1994

• La segunda ocurrió durante los anos ochenta hasta 1994.
• El mayor éxodo masivo hacia Estados Unidos se produce en 1980, por el puerto del Mariel. 125.000 personas salieron de Cuba.
• El grupo Mariel, y el grupo nueva hubieran sobrevivido la primeras décadas dentro del Comunismo, pero no se acordaron a ese sistema.
• Muchos de esas personas fueron empujado por cárceles y son disallusionados con el gobierno del Fidel Castro.
• Para esos “Marieles” la oportunidad para vivir su propia vida y experimentar con su propia individualismo fueron factores claves para mudar.
• La nueva emigración después de 1985, incluyeron mas estudiantes y trabajadores, pero por la mayoría todavía fueron los pobres.
• 1980 – 1994, la cual refleja una emigración marcada por la política estaunidense hacia Cuba bajo las administraciones republicanas y por el desgaste de socio político cubano.

1994 hasta Ahora

• La tercera oleada de emigrantes ocurrió entre los anos 1994 y 2002. Durante esa época, muchos mudaron ilegalmente por razones mas económicos que nada.
• Los problemas con la producción de azúcar y la parada de fuentes soviéticas de inversión dolieron mucho la economía del país.
• El gobierno abrió muchos sectores nacionales para apoyar su sobre vivencia.
• Los cuerdos Helms – Burton, frustro el gobierno Cubano y necesitó cambios intérnales.
• 1994 – ahora había marcada dentro de un periodo de <> a partir de la firma de los acuerdos de 1994.

La diáspora mundial

• Mas que 200.000 emigrantes Cubanos viven fuera de Cuba y los EE.UU..
• La mayoría de esas emigrantes viven países Latino Americanos y Europeos, tales como Argentina, Uruguay y España.
• Es legal para viajar y hacer comercio entre Cuba y otros países.
• La mayoría de estos emigrantes adoptan los costumbres de su nueva patria, pero en otros casos mantienen su cultura.
• Grupos musicales como Orishas, Wiley Bobo, Pitbull y otros muestra la mezcla de culturas, lo original y la nueva.
• El numero de Cubano – Europeos están creciendo rapidamenente, especialmente en los centros urbanos mas grandes de España y Francia.

Historia de relaciones entre Cuba e los Estados Unidos

El Comienzo
• Empezaron en los 1830’s cuando el reino de España era especialmente represivo
• Movimiento años 1848-1851 para anexionar la isla a los EEUU
– ofrecieron comprar la isla pero los españoles rehusaron
• La revolución cubana empieza

La Revolucion Cubana
• 1868 revolucionarios reclaman independencia
• El gobierno español continuó oprimir a la gente cubano
• 23 de febrero de 1895 la revolución cubano empezó de nuevo
– José Martí
– General Máximo Gómez y Baez

La Guerra Hispano-Americana
• El barco MAIN fue atacado 18 de febrero de 1898 en el puerto de Habana
• Abril 1898 los EEUU se intervino empezando la guerra hispano-americana

La Republica Cubana
• 10 de diciembre de 1898 trato da la independencia cubana
• Militaría americana gobernó la isla hasta 20 de mayo de 1902
• 1902 republica cubana instituida formalmente

La Constitucion Cubana
• Adoptada 1901
• La enmienda de Platt
– Legislación estadounidense que establece condiciones para intervenir en Cuba
• Desde este enmienda había varias intervenciones
– 1906-1909 ayudó con insurrecciones
– 1912 erradicó fiebre amarillo
– 1917 Cuba entro como aliado en WWI
– Inversiones en la industria cubana

La creciendo Inestabilidad
• 1909 General José Miguel Gómez fue elegido presidente
– Elecciones bajo supervisión de los EE.UU.
– Gobierno corrupta, fracasó
• Dificultades económicas
– EE.UU. domina a finanzas, recursos
• Nov. 1924 Gerardo Machado Y Morales fue eligió presidente
– Trató de instalar programas para adelantar industria de minero, agricultura, y obras públicas
– Condiciones empeoraron
– Tomo control como dictatorio
– 1925 partido socialista fundado
– Base para comunismo
– Periodo de violencia y tensiones sociales
– Revuelta en 1933
– Machado derrocado por un golpe de estado
– Sargento Fulgencio Batista toma el poder

Reforma en las Relaciones
• 1934 EE.UU. Decidió abandonar el poder de intervención de la enmienda de Platt
• Reformó las tarifas para beneficiar a Cuba y la cuota de azúcar

La Cubana Batista
• Sargento Fulgencio Batista gobierna 1933-1959
– Retiró por un rato de 1944-1952 cuando Ramón Gray San Martín asumió el poder, pero en 1952 Batista regresa
• Régimen corrupta y represiva
• 1941 Cuba junta con los alises contra Japon, Alemania y Italia en WWII
• 1953 Fidel Castro fracasa en una revuelta contra el régimen Batista

La Revolucion Cubana
• 1956: Castro y Che Guevara hacen una guerra guerrilla en las montañas de Sierra Maestra
• 1958: Los EE.UU. para de ayudar la militaría cubana
• 1959: Castro delante 9,000 guerrilleros en Havana y sacan el poder de Batista

Historia de relaciones con los EEUU- El régimen de Castro

• 1960 El gobierno de Castro expropió $1 billones de propiedades estadounidenses
• Los EE.UU... Respondió con un embargo comercial
• Enero de 1961 Bahía de Cerdos (Bay of Pigs)
• En un intento de derrocar el gobierno de Castro los EE.UU... planearon y fundaron una invasión por exiliados cubanos

La crisis del Misiles

• 16 de octubre de 1962 los EE.UU... descubrieron instalaciones soviéticos de misiles nucleares
• Presidente Kennedy anunció un bloqueo naval para prevenir el cargamento de más armas soviéticas a la isla
• Por algunos días de negociaciones entre presidente Kennedy y el líder soviético Nikita Khrushchev
• Después de 12 días la tensión se rompió
• 28 de octubre de 1962 Khrushchev consentí desarmar y extraer los misiles

Guantanamo

• Los EE.UU... Controla la bahía de Guantánamo bajo una provisión de la guerra hispano-americana
• Desde 2001 la bahía de Guantánamo ha servido como un campo de detenido
• El cárcel militaría tiene refugiados y combatientes militares
• Antes de 1996 los detenidos no eran pretejidos bajo la convención de Génova
• Hoy en día hay un mando de la comunidad mundial para cerrar el cárcel por sus tácticos crueles de tortura y detenimiento

El acto Helms-Burton

• Colapso de la unión soviética destruyó la economía de Cuba
• Muchas personas emigraron del país
• Elian Gonzales, etc…
• 1996 dos aviones civiles fueron derribados porque estaban en espacio cubano de aire.
• Estos aviones tenían miembros de “Brothers to the Rescue,” una organización de exiliados cubanos que dedicados a ayudar a otros refugios cubanos
• Como resultado el presidente Clinton firmó El acto de Helms-Burton, una legislación que intensificó el embargo tradicional a Cuba y hizo operar negocios y hacer inversiones extranjeros en Cuba más difíciles.

Actitud Acerca de los que Salieron

• Era como algunos “han abandonado el país.”
• Afecta el escenario cultural en futuro de Cuba.
• Si salieron sin permisión, va a ser encarcelados si regresaron.
• La cultura de la Diáspora representa la mezcla entre ambos culturas. Después de mucho tiempo, se produce una nueva cultura distinta.
• Los dos sabores enriquezcan la cultura original y reflecta nuevas realidades para esos emigrantes.
• La cultura de la diáspora es una cultura de la juventud, es decir creado por los jóvenes.

Preguntas?

• ¿Cuáles son unos eventos que han afectado la relación entre Cuba y las EE.UU...?
• ¿Cómo siente la comunidad mundial sobre el embargo comercial?
• ¿Creen ustedes que democracia está al futuro de Cuba?
  

Fuentes

• Casa de Malahato. “Timeline of Cuban History”:http://www.casademalahato.com/articles/timeline.htm
• Fletcher, Karen. “CUBA: US Employs Weapons of Mass Migration”: http://greenleft.org.au/article.php?id=30315
• Mayer,Eric, “History of Cuba”: http://eee.emayzine.com/lectures/HISTOR~.htm

WALKING AROUND

Matt Altstiel
5/3/07
SPAN 3950

WALKING AROUND Y ENTRADA EN LA MADERA

1. En <> hay un nivel alto de repetición. El emplea frases como: <> y <> muchas veces para añadir énfasis y animar la acción. Este poema usa una voz activa y una forma muy personal. También, utiliza la forma de conjugación, el presente perfecto la mayoría del tiempo para ilustrar la temporalidad de este poema. El anduvo por las calles mirando todo que podría ver y no le gustaba que veía. Menciona varias veces la muerte, la fragilidad de los cuerpos humanos y el sol intenso del día.
2. <> es un titulo interesante por un poeta que solamente escribo en español. Porque Eligio un titulo en ingles, aunque pudiera encontrar un titulo bastante bueno en Español? Que significa la frase <> es un poema anarquista también; o sea es un poema de frustración? Pienso que Neruda se castiga la manera de vivir de los ciudadanos urbanos. Ellos viven en la cuidad y por eso rechaza la naturaleza. Como lectores, podemos sentir la maldad que se cubre cada palabra de Neruda. Los sentidos olfatos están bien usados en frases tales como <>, <>, y <>
3. <> es una poema de alta dificultad para al lector por que es tan abierta en su interpretación poética. Neruda esta describiendo con metáforas la materialidad de las cosas naturales. No es por casualidad que materia, madera y madre tienen la misma raíz fonética. La vida y la muerte son procesos circulares, en la muerte hay creación material, en el nacimiento hay destrucción. Neruda baja los niveles de un árbol encontrando una variedad de especies, y se celebra esta plenitud de materia. Neruda sigue con su metáfora de vitalidad porque entro su árbol durante la noche, el emplazamiento de sueños y creación.

FAREWELL

Matt Altstiel
5/3/07
SPAN 3950

FAREWELL

1. El poema <> es fundamentalmente un poema de deseo, de pasión y de amor todavía inmaduro. Su titulo se refiere a una despedida de la inocencia y por fin, la joven Neruda, con sus ojos abiertos veían el mundo en su profundidad. Estos poemas del Crepusculario, se escribió durante su adolescencia y transformación a llegar de ser un adulto. El ser humano no podría ser igual después de su primer amor verdadero, que evoca emociones nuevas que nunca ha sufrido antes. Las emociones se intensifican sin razón, y su mente es una tormenta de pensamientos volantes. Un amor verdadero es una consideración de una otra en su alma y claro, enreda más que la amistad y cariño. Podemos decir que amor es el deseo de compartir los espacios mas hundidas del corazón. Después del primer amor, se conocía el mundo debajo de un luz fresco, pero hay que matar la inocencia en el proceso.

2. Aunque Neruda ha logrado esta sapiencia sobre su mundo, su concepto de amor todavía es tierno. El prefiere el amor de los marineros que besan y se reparten por lugares desconocidos. Ellos no tienen que sufrir la angustia de un corazón roto por las olas de un vínculo porque ellos están ausentes. Pero este tipo de amor, porque es un amor de lujo, de deseo sexual y no hay nada debajo de la superficie. Cuando el marinero (un/a amante en general) se va, en el alma vacía solo existía la inquietud y la incertidumbre. El amor juvenil es corto, apasionado, y; se enciende y se apaga como un fuego. Por el otro lado, un amor maduro llena el corazón con unos sentidos profundos de certeza y tranquilidad.

3. Es interesante leer este libro porque fue escrito antes de su estancia y puesto como un viajero mundial. Su mundo pequeño durante esta época se concentraba solamente acerca su país, especialmente la costa austral de su ciudad de nacimiento. Podemos leer su vida solitaria entre las líneas poéticas en cada gota de tinta. Es su libro para decir <>. No es por casualidad que empezábamos nuestra pedagogía de Neruda aquí. Aunque es su libro más lozano e inmaduro, buscamos de originalidad en plenitud.

Listening Comprehension

Matt Altstiel
5/2/07
TESL 3001

Listening Comprehension

Listening comprehension is a vital language skill without which one can not carry out a conversation, understand any type of auditory media and recall some events. Therefore, Brown outlines many specific related concepts for an interactive model of listening comprehension. The <> involves the brain’s capability for short term memory and image creation. The clustering nature of speech, colloquialisms and redundancies can often interfere with this image creation since certain expressions are often take far too literally. Regardless of the language or the listener, they do have the natural ability to divine the type of speech (lecture, speech, conversation), (Brown 249). Beyond that however, speech acts involved in everyday conversation can be baffling for the listener if they are unaware or unfamiliar with pragmatics and the general speech patterns. While a small feature of my natural speech, I was informed that several expressions I used hindered comprehension. As such as I would say things like <>, <> and <>.

Based on the lesson in class and the guest speaker on this subject I knew I should incorporate speech acts into the lesson plan. Students even mentioned afterwards how helpful that type of instruction had been. For instance, I spent ten minutes sections each class on speech acts which logically build into the original lesson plan like talking to your boss, talking to your son’s/daughter’s teacher and the like. After they understood various ways to apologize and accept/reject those apologies, they were eager to use them. This led naturally to a role play between a employee and their boss in which they apologized for missing work and continued into asking for a couple of days off. The triggers I taught them to listen for that introduced a speech act helped them recall background relevant information consistent with schema building.

Another major problem for students was the difference between intended and perceived meaning. Sarcasm and humor were very hard for students to detect. Therefore, while I did try to make class any less fun or alter the way I taught too much, I did try to eliminate any sarcasm and pragmatically based humor. Instead, I relied more on general humor that students would be more likely to understand and avoided colloquialisms. Some speech acts and clusters are unavoidable, so I learned which occurred most commonly and taught them accordingly. While they may learn them through coincidence, explicit teaching, practice and being mindful of the techniques in Brown can’t hurt.